С утверждением, что ребенок — это личность, не всегда согласны родители, потому что под понятием «личность» они имеют в виду человека с цельным и сильным характером, самостоятельного, уверенного в себе, своих возможностях. Именно таким и хотели бы видеть многие родители своих детей. Но такая личность — уже построенное здание. А его строительство всегда начинается с фундамента. Основы личности начинают закладываться с рождения ребенка под влиянием взрослых. Так, недостаток внимания, проявления родительской любви, общения с малышом отрицательно сказывается на его эмоциональном и нравственном развитии, на его мировосприятии. Изучение малолетних правонарушителей показало, что они страдали от недостатка любви в семье. Нельзя забывать, что младший школьник еще во многом живет эмоциями и что именно эмоциональная среда оказывает влияние на его духовный мир. Положительный эмоциональный климат семьи, где преобладают радость, оптимизм, душевность, любовь и нежность, нужен ребенку для его психического здоровья. То, как взрослые реагируют на происходящее в окружающей жизни, имеет огромное значение для формирования представлений ребенка, который откликается на все происходящее эмоциональными средствами: смехом, гневом, жестикуляцией, мимикой. Ребенок внушаем, склонен к подражанию, он чутко воспринимает и перенимает все эмоциональные реакции. Поэтому, если вам что-то не нравится в ребенке, его нравственном облике, вспомните: ребенок в какой-то степени является вашим зеркальным отражением. Доброжелательность, внимание родителей друг к другу, к ребенку естественно перенимаются им, так же как и грубость, неуважение, раздражительность. В некоторых семьях не принято проявлять нежные чувства друг к другу. Иногда за внешней сдержанностью кроются уважение и любовь. Это не всегда может понять и почувствовать малыш, его потребность в ласке, в выражениях родительской любви к нему не удовлетворяется, что может нанести ему серьезную душевную травму, вызвать в будущем проблемы в отношениях с отцом и матерью. Большое значение также имеет реакция взрослых на различные жизненные ситуации. Важно различать, существенный или незначительный повод вызвал те или иные эмоции родителей, соответствуют ли проявленные чувства происшедшему. Например, сын разбил чашку. По этому поводу можно раскричаться, вспомнить еще несколько промахов ребенка, создать на весь день тяжелую атмосферу взаимного недовольства. Адекватна ли такая реакция, соответствует ли напряженность чувств существу происходящего? Разумеется, нет. Лучше объяснить ребенку причину происшедшего (торопливость, невнимательность, случайность и др.), пожалеть о разбитой чашке и поставить на этом точку. Созданию спокойной обстановки в семье помогает критичное отношение взрослых к своим действиям, учет их влияния на ребенка. Нельзя вымещать на близких, тем более на ребенке, свое плохое настроение. Конечно, у взрослых могут быть серьезные поводы для чувства тревоги, недовольства. Дети не могут не знать о тех трудностях, с которыми сталкиваются родители вне семьи, но это не значит, что свои взрослые проблемы можно перекладывать на плечи ребенка, создавать гнетущую атмосферу в доме. А часто ли в вашей семье звучат ласковые слова по отношению друг к другу, к детям? Попробуйте за собой понаблюдать: сколько раз в течение дня вы обратились к ребенку или кому-то из членов семьи с выражением любви, расположения, удовлетворения его поступками, делами и сколько раз выражали свое неудовольствие, раздражение. Преобладание того или другого и определяет стиль отношений в семье и то, как будут развиваться качества личности, которые вы хотели бы воспитать у вашего ребенка: доброжелательность, оптимизм, способность к состраданию, сочувствию.
Уважаемая Наталья Ивановна, Вы поднимаете для обсуждения очень интересную тему. Мы – учителя, как никто другой, постоянно наблюдаем эту связь семья – ребенок. Я убеждена в том, что ребенок – это зеркальное отражение своих родителей. Как бы учитель ни старался привить какие-то качества ребенку, главное слово все же за родителями. Учитель – это помощник семьи в воспитании ребенка, а основной воспитатель – это родитель.
ОтветитьУдалитьХарактер и нравственное поведение ребенка -это
слепок с характера родителей,
он развивается в ответ на их характер и их поведение.
Эрих Фромм
Нравственные ценности, ориентиры и убеждения личности зак¬лючаются в семье. Семья — это особого рода коллектив, играющий в воспитании основную, долговременную и важнейшую роль.
Сегодня мы достаточно хорошо понимаем, что основы нравствен¬ности, безусловно, формируются в семье. Первые уроки «нельзя» и «можно», первые проявления тепла и участия, жестокости и безраз¬личия, безусловно, формируются семьей и в семье. Таким образом, перед нами выстраивается следующая иерархия: семья — ребенок — нравственность — поведение — поступок — семья.
Мыслители прошлого ставили под сомнение значение семьи, ее устоев, нравственного микроклимата, считая, что для того чтобы стать добропорядочным человеком, вовсе не нужно' расти в такой семье, можно стать таким под влиянием людей, которые для тебя автори¬тетны. В нашей стране, рассматривая значение семьи для ребенка, многие ученые, педагоги и психологи, считали и считают, что только семья закладывает основы нравственности, задачей же школы явля¬ется лишь обучение детей.
К. Д. Ушинский, Л. Н. Толстой были глубоко убеждены в том, что истинно воспитанный человек может быть в той среде, в которой чтят традиции и обычаи поколений, где есть преемственность между про¬шлым, настоящим и будущим.
Такую возможность человеку может дать только его семья. В сво¬их письмах Л. Н. Толстой говорил о том, что невозможно воспитать человека добрым, если он живет в обстановке всеобщей ненависти и злобы, невозможно воспитать сильного волей человека там, где лю¬бое проявление свободолюбия подавляется и уничтожается.
Прудникова Нина Викторовна
Здравствуйте, Нина! Спасибо , что откликнулись на мое сообщение. Рада, что вы поддерживаете меня и спасибо за дополнения.
ОтветитьУдалитьВ первую очередь не квартиру, не хрусталь, не дачу, не машину, не сберкнижку надо оставить в наследство, а нечто иное, то, о чем гласит древняя мудрость: «Луч¬шее наследство, которое мы можем оставить своим детям, — хорошее воспита¬ние». Чтобы подросток не искал другого места, где бы он чувствовал себя, в хорошем смысле слова, вполне свободно, нужно, чтобы таким местом были дом, шко¬ла, общественная организация. Среда, в которой вращается молодой человек, главным образом и формирует личность. Она понимает своего члена общества, влияет на него и даже прогнозирует его будущее.
ОтветитьУдалитьОсновы человеческой личности закладываются в детстве.
Пока ребята еще малы, дадим им почувстовать, как мы их любим, понимаем. Журить, наказывать мы мастера. А вот понимать, любить, поощрять?
...Вы сидите за рабочим столом или занимаетесь домашними делами, дочка при¬готовила вам постель. Поблагодарите ее, заметьте ее заботу...
Не забудьте, не постесняйтесь сказать сыну: «Я горжусь тобой» в ответ на хоро¬ший его поступок. Прикоснитесь к вихрастой его голове. Не пишите ему на от¬крытке в день рождения дежурно бодрое поздравление — найдите, другие, настоящие слова. От сердца к сердцу. Он понесет их с собой в жизнь...